¿Qué mensaje, qué ideas crees que transmiten?
Ahora vamos a leer y trabajar con algunos fragmentos de la novela:
Fragmento 1
De pronto, algo empezó a dolerle a Mowgli en su interior, como nunca le había dolido en toda su vida y le hizo tomar aliento y sollozar, cayéndole las lágrimas por el rostro.
-¿Qué es esto?-preguntó-No deseo abandonar la selva y no sé lo que me pasa. Bagheera, ¿me estoy muriendo?
-No; son sólo lágrimas como las que usan los hombres-dijo Bagheera-. Ahora sé que ya lo eres y no sólo un cachorro humano. A partir de ahora, la selva se ha cerrado para ti.
-Ahora me iré con los hombres-dijo-. Pero primero debo despedirme de mi madre.
Se dirigió a la cueva donde ésta vivía con papá lobo y los cuatro lobeznos y volvió a llorar sobre su pelaje.
-¡Vuelve pronto!-dijeron papá lobo y mamá loba.
-Sin duda volveré-dijo Mowgli-; y cuando lo haga extenderé la piel de Shere Khan sobre el roquedal del consejo .¡No me olvidéis! ¡Decid en la selva que no me olviden nunca!
Empezaba a romper el alba cuando Mowgli bajó a solas la colina para encontrarse con esos seres misteriosos llamados hombres.
Ruyard Kipling
El Libro de la jungla
CONOCIMIENTO DE LA LENGUA (Gramática)
CONOCIMIENTO DE LA LENGUA (Gramática)
1.- Señala en el texto todos los determinantes, clasifícalos y especifica al sustantivo al que acompañan.
2.- Busca y señala ahora los pronombres y clasifícalos también.
3.- Analiza según su forma y su significado los siguientes sustantivos del texto:
cachorro, lobezno, pelaje, roquedal, seres, lágrimas,.
4.- Explica cómo se podría manifestar la variación de género en los siguientes sustantivos:
Hombre, lobo, madre.
- ¡Un hombre! -exclamó disgustado. Un cachorro humano. ¡Mira!
Frente a él, apoyado en una rama baja, se erguía, enteramente desnudo, un niño moreno que apenas sabía andar; una cosa, la más simpática y pequeña, la más fina y gordinflona que jamás se había presentado de noche ante la caverna de un lobo. Miró a éste cara a cara y sonrió.
-¿Es eso un cachorro de hombre? -dijo mamá Loba-. Nunca vi ninguno. Traélo.
Un lobo, si es preciso, puede llevar un huevo en el hocico sin romperlo, pues está acostumbrado a mover de un lado al otro a sus propios pequeñuelos; de esta manera, aunque se juntaron las quijadas de papá Lobo sobre la espalda del niño, ni un solo diente le arañó la piel, la que apareció intacta al colocarlo aquel entre los lobatos.
- ¡Qué pequeño! ¡Qué desnudo! Y... ¡qué atrevido! -dijo dulcemente mamá Loba. El niño se abría paso entre los cachorros para arrimarse al calor de la piel-. ¡Vaya! Ahora come con los demás. De mariera que éste es un cachorro de hombre, ¿eh? ¡A ver si hubo nunca un lobo que pudiera jactarse de contar con uno que estuviera entre sus hijos!...
- De eso oí hablar algunas veces, pero nunca respecto de nuestra manada o que hubiera ocurrido en mis tiempos -contestó papá Lobo-. Carece totalmente de pelo y bastaría que yo lo tocara con el pie para matarlo. Pero, mira: nos ve y ni siquiera tiene miedo.
De pronto, el resplandor de la luna que penetraba por la boca de la caverna quedó interceptado por la enorme cabeza cuadrada y por una parte del pecho de Shere Khan que se asomaba a la entrada. Tabaqui, detrés de él, le decía con voz aguda:
- ¡Señor, señor, se metió aquí!
- ¡Señor, señor, se metió aquí!
- Shere Khan nos honra por extremo con su visita -dijo papá Lobo, pero sus iracundos ojos desmentían sus palabras-. ¿Qué desea Shere Khan?
- Mi presa. Un cachorro humano pasó por aquí. Sus padres huyeron. Dámelo......
Fragmento 3
" Armado con el cuchillo (con el cuchillo que usan los hombres), armado con el cuchillo de cazador, me agacharé para recoger mi botín.
Aguas del Waingunga, sed testigos de que Shere Khan me da su piel por el cariño que me tiene. ¡Tira hermano Gris! ¡Tira, Akela! ¡Bien pesada es la piel de Shere Khan!
Furiosa está la manada de los hombres. Apedréanme todos y hablan como chiquillos. Mi boca sangra. Huyamos.
A través de las tinieblas de la noche, de la cálida noche, corred conmigo velozmente, hermanos míos. Dejaremos atrás las luces de la aldea e iremos hacia el sitio desde donde alumbra la luna, que está baja.
Aguas del Waingunga, la manada de los hombres me ha arrojado de su seno. Ningún daño les hice; pero me tenían miedo. ¿Por qué?
Manada de los lobos, también tú me has arrojado de tu seno. La selva se ha cerrado para mí, y cerradas están también las puertas de la aldea. ¿Por qué?
Como Mang vuela entre las fieras y los pájaros, así vuelo yo entre la aldea y la selva. ¿Por qué?
Bailo sobre la piel de Shere Khan, pero mi corazón está triste. Herida, desgarrada tengo mi boca como las piedras que me arrojaron desde la aldea, pero estoy alegre por haber vuelto a la selva. ¿Por qué?
Luchan en mí ambos sentimientos como luchan dos serpientes en la primavera. Brota el llanto de mis ojos, y, sin embargo, río mientras él va corriendo. ¿Por qué?
Hay en mí dos Mowglis; pero la piel de Shere Khan está bajo mis pies. Toda la selva sabe que he dado muerte a Shere Khan. ¡Mirad! ¡Mirad bien, lobos! ¡Ahae! Siento el corazón oprimido por todas las cosas que no llego a entender. "
COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN ESCRITA
Aguas del Waingunga, sed testigos de que Shere Khan me da su piel por el cariño que me tiene. ¡Tira hermano Gris! ¡Tira, Akela! ¡Bien pesada es la piel de Shere Khan!
Furiosa está la manada de los hombres. Apedréanme todos y hablan como chiquillos. Mi boca sangra. Huyamos.
A través de las tinieblas de la noche, de la cálida noche, corred conmigo velozmente, hermanos míos. Dejaremos atrás las luces de la aldea e iremos hacia el sitio desde donde alumbra la luna, que está baja.
Aguas del Waingunga, la manada de los hombres me ha arrojado de su seno. Ningún daño les hice; pero me tenían miedo. ¿Por qué?
Manada de los lobos, también tú me has arrojado de tu seno. La selva se ha cerrado para mí, y cerradas están también las puertas de la aldea. ¿Por qué?
Como Mang vuela entre las fieras y los pájaros, así vuelo yo entre la aldea y la selva. ¿Por qué?
Bailo sobre la piel de Shere Khan, pero mi corazón está triste. Herida, desgarrada tengo mi boca como las piedras que me arrojaron desde la aldea, pero estoy alegre por haber vuelto a la selva. ¿Por qué?
Luchan en mí ambos sentimientos como luchan dos serpientes en la primavera. Brota el llanto de mis ojos, y, sin embargo, río mientras él va corriendo. ¿Por qué?
Hay en mí dos Mowglis; pero la piel de Shere Khan está bajo mis pies. Toda la selva sabe que he dado muerte a Shere Khan. ¡Mirad! ¡Mirad bien, lobos! ¡Ahae! Siento el corazón oprimido por todas las cosas que no llego a entender. "
COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN ESCRITA
5.- Ordena lógicamente los tres fragmentos y dí por qué lo has hecho así
6.-En este enlace puedes leer algunas citas extraìdas del Libro de la selva. Explica por escrito què crees que quieren decir.
7.- Localiza en los fragmentos características del texto descriptivo y especifica cuáles son.
8.- Elige un personaje de El Libro de la selva. Realiza un retrato de èl.
INVESTIGACIÓN. COMPETENCIA DIGITAL Y APRENDER A APRENDER.
8.- Elige un personaje de El Libro de la selva. Realiza un retrato de èl.
INVESTIGACIÓN. COMPETENCIA DIGITAL Y APRENDER A APRENDER.
9.- Investiga sobre el autor de nuestro libro y aporta los siguientes datos:
a) Quién fue Ruyard Kipling
b) Otras obras escritas por él
c) Cómo se acercó a la literatura
d) Qué significaba para Kipling la sauvástica.
e) En qué año se publicó El Libro de la Selva
f) En qué se basó Kipling para escribirlo
g) Qué crees tú que quiso transmitirnos con su obra
Para localizar las respuestas a algunas de estas cuestiones puedes servirte de los siguientes enlaces:
10.- Cuando tengas todos los datos, escribe un texto con forma expositiva donde unas de forma ordenada los datos que anteriormente has obtenido.
Ahora lee el siguiente artículo que relata historias reales de niños abandonados por sus padres en la naturaleza y criados y cuidados por animales.
Y para terminar este bloque, podemos conocer la historia fascinante de la capacidad de aprendizaje, y comunicación de las emociones y sentimientos de algunos animales como el gorila Koko.
COMUNICACIÓN ORAL. ESCUCHAR
Ahora lee el siguiente artículo que relata historias reales de niños abandonados por sus padres en la naturaleza y criados y cuidados por animales.
Y para terminar este bloque, podemos conocer la historia fascinante de la capacidad de aprendizaje, y comunicación de las emociones y sentimientos de algunos animales como el gorila Koko.
COMUNICACIÓN ORAL. ESCUCHAR
Vamos a ver y escuchar con atención el vídeo que aparece al pulsar en este enlace y realizamos las actividades que os propongo:
¿A qué nos ayudan las emociones, según Elsa Punset?
¿Qué dos grandes patrones rigen nuestra mente y se conforman en la infancia?
¿Qué ocurre si durante esos primeros cinco años de vida nuestros patrones no son seguros?
¿Qué necesitamos todos los seres vivos por encima de todo?
Haz un resumen del experimento que se realizó en los años 60 con los monos recién nacidos.
¿Qué conclusiones extraemos de este experimento?
EDUCACIÓN LITERARIA:
Mario Benedetti
Estados de ánimo
Unas veces me siento
como pobre colina
y otras como montaña
de cumbres repetidas.
Unas veces me siento
como un acantilado
y en otras como un cielo
azul pero lejano.
A veces uno es
manantial entre rocas
y otras veces un árbol
con las últimas hojas.
Pero hoy me siento apenas
como laguna insomne
con un embarcadero
ya sin embarcaciones
una laguna verde
inmóvil y paciente
conforme con sus algas
sus musgos y sus peces,
sereno en mi confianza
confiando en que una tarde
te acerques y te mires,
te mires al mirarme.Lee detenidamente el poema, piensa en lo que quiere decir Mario Benedetti y busca las palabras que descrifen el estado anímico que el poeta nos va transmitiendo en cada verso. En los últimos versos del poema hay una alusión a un mito griego, el de Narciso. ¿Qué diferencias aprecias entre el significado del mito y lo que nos quiere transmitir nuestro poeta?
Con la aplicación spreaker graba el poema y cuelga el archivo de voz en tu blog. Luego, sirviéndote del vocabulario que encontrarás a continuación, escribe una composición poética, de metro libre, cuya temática sean las emociones y sentimientos. Debes publicarlo también en tu cuaderno digital.
Vocabulario
